LA LUDOPEDAGOGIE

Lieu : La Grande-Motte ou Montpellier (Hérault) en inter
En France Métropolitaine en Intra (sur devis)

Durée : 1 jours (soit 7 heures)

Prérequis : Aucun

Format : Présentiel / Disponible en intra sur devis

Public : Formateur pour adultes

Comment diversifier ses séances?

Avec la ludopédagogie, vous aurez plus d’outils pour favoriser l’engagement, la collaboration et la rétention des apprentissages. 

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

Objectifs pédagogiques

– Identifier les concepts de base de la ludopédagogie.
– Développer la créativité des formateurs
– Adapter des situations d’apprentissage en mobilisant des méthodes active
– Préparer des animations avec des éléments de ludiques (papiers ou numériques)

    LES MODALITÉS D'INSCRIPTION

    EN INTRA:

    En amont de l’inscription
    – Analyse du besoin de formation avec rédaction d’un cahier des charges personnalisé

    Modalités d’accès
    – Devis sur demande et inscription suite à la signature d’une convention de formation.
    Délais d’accès
    Un délai moyen de 14 jours avant l’entrée en formation est nécessaire selon les disponibilités.

    EN INTER:

    En amont de l’inscription
    – information individuelle ou collective,
    – entretien individuel de positionnement et d’analyse des besoins en formation afin de définir le
    parcours le plus adapté.

    Modalités d’accès
    – Devis sur demande et inscription suite à la signature d’une convention de formation.

    Délais d’accès
    Un délai moyen de 7 jours avant l’entrée en formation est nécessaire selon les disponibilités.

    Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap
    Vous pouvez signaler votre situation au réfèrent handicap d’ABLC Formation afin d’obtenir, si nécessaire, des adaptations pour votre action de formation ou pour les épreuves d’évaluations.

    Référente handicap : Madame Anne Trémolet
    Email : anne.tremolet@ablc-formation.com

    DOCUMENTS REMIS

    – Le support de cours de la formation.

    NOS ATOUTS

    N

    Des formateurs tous certifiés

    du Titre de Formateur Professionnel d’Adultes ou équivalent.

    N

    Une proposition de formation en multi-modalités

    Présentiel, distanciel ou sur-mesure.
    Nous contacter pour toute proposition.

    N

    Un accompagnement individualisé

    tout au long de votre formation.

    Plus d’informations

    LE PROGRAMME

    Définition de la ludopédagogie : 

    – Introduction à la ludopédagogie.
    – Distinguer jeu et ludopédagogie.
    – Histoire et évolution de la ludopédagogie

    Ludopédagogie et neuroscience : 
    – Bases neuroscientifiques de l’apprentissage par le jeu.
    – Effets du jeu sur le cerveau : engagement, motivation, mémorisation.

    Les intérêts et les limites du jeu en formation:
    – Avantages et inconvénients

    Le choix des jeux pédagogiques simples et efficaces :
    – Critères de sélection de jeux pédagogiques appropriés en fonction des objectifs de formation.

    – Exemples de jeux simples mais efficaces pour différents types d’apprentissage (mémorisation, compréhension, engagement, partage, synthèse).

    Revisiter son scénario pédagogique :
    – Analyse et révision d’un scénario de formation
    – Identifier les objectifs pédagogiques

    Repérer des points clefs de son scénario :
    – Intégrer des éléments ludiques dans son scénario
    – Mémoriser : exemples de jeu de mémoire et d’association
    – Transmettre : stratégies pour faciliter la transmission
    – Maintenir l’engagement : exemples d’activités engageantes

    Se préparer à animer :
    – Adapter sa posture de formateur/trice
    – Impliquer les participants

    ORGANISATION PÉDAGOGIQUE

    Objectifs pédagogiques

    – Identifier les concepts de base de la ludopédagogie.
    – Développer la créativité des formateurs
    – Adapter des situations d’apprentissage en mobilisant des méthodes active
    – Préparer des animations avec des éléments de ludiques (papiers ou numériques)

    Méthodes pédagogiques
    Alternance de méthodes interrogative, démonstrative, expositive et active.

    Techniques pédagogiques
    Brainstorming, diaporama, jeux de rôles, mises en situation, appel au vécu, partages d’expériences, échanges, exercices.

    MODALITÉS D'ÉVALUATION

    Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation. Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

    Tarifs 2024